Josué Norberto Ramón Suárez: Formación de competencias para salir de la pobreza en modelos educativas rurales

"SI LO OIGO, LO OLVIDO,

SI LO VEO, ME ACUERDO,

SI HAGO, LO SÉ"

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Catalina M. Alonso, Domingo J. Gallego, Peter Honey: Los Estilos de aprendizaje procedimientos de diagnostico y mejora

Educar en ciudadanía Intercultural

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700 DINÁMICAS GRUPALES

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PELOTA DE PLAYA

MATERIALES: Una pelota de playa. (de esas que son muy grandes)

Los jugadores  están de pie en circulo. El animador /a comienza colocándose una pelota entre las piernas. Caminando como pueda se acerca a otro/a participante y se presente. Luego le pasa la pelota, sin tocas con las manos. Esta persona continua con el juego, hasta que todos/as se han presentados.

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LA PIRAGUA: Construyendo Movimiento de Educación Popular

Procesos formativos, sociedad civily cambio político

Eduardo Cáceres Valdivia
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Solo cuando los “muros aislantes” (para usar una hermosa expresión de José María Arguedas) entre las sociedades comenzaron a resquebrajarse es que se abrió la posibilidad del cambio social efectivo. Y en esto tuvo un papel decisivo la educación popular, es decir los procesos formativos no solo de sujetos sociales populares sino de estrategias argumentativas capaces de romper los aislamientos, las exclusiones, las asimetrías. Antes que cualquiera de las ONG que hoy conforman CEAAL y redes similares, individuos y colectivos pusieron en marcha estos procesos en América Latina y el Caribe a fines del siglo XIX y en las primeras décadas del siglo XX. Nuestra historia, no es sino la continuidad de ese esfuerzo pionero, muchas veces heroico.

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manual de metodología de la investigación científica

manual de metodología de la investigación científica




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MANUAL: METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS

LA ASAMBLEA PARTICIPATIVA

 En una Asamblea Participativa conviene trabajar desde aportaciones personales en grupos pequeños (antes o durante el acto), lo que permite que cada cual pueda expresar su iniciativa en grupos ideales de 6-8 personas y no mayores de 10-12. De esta forma un colectivo de 100 personas puede recoger las opiniones de 10 grupos y debatir sobre ellas ya en plenario.

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EMILIO O LA EDUCACIÓN Jean Jacques Rousseau

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Fijaos en un gato que entra por primera vez en una habitación: visita, observa, olfatea, no está ni un momento quieto, no se fía de nada hasta que lo ha visto y reconocido todo. De igual modo obra un niño que comienza a andar y que se introduce, por decirlo así, dentro el espacio del mundo. Toda la diferencia estriba en que la vista del niño y la del gato coinciden en observar las manos que le otorgó la naturaleza al primero v el sutil olfato con que dotó al segundo. Esta disposición bien o mal cultivada hace a los niños hábiles o ineptos, torpes o dispuestos, atolondrados o prudentes.

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LA PIRAGUA N° 37

INDÍGENAS EN LIMA

Cuenta la leyenda, inventada por los defensores de la conquista espa- ñola que Lima fue fundada en 1535 en medio de un inhóspito, nublado y vacío valle de la costa. No es verdad. El valle de lo que ahora llamamos Lima estaba muy poblado, sus campos estaban irrigados por muchos canales de riego derivados de dos ríos grandes y producían muchas variedades de frejoles, calabazas, maíz, papas, ajíes, frutas, algodón y tenían centenares de Huacas o lugares sagrados, todos muy cercanos a Pachacámac, el Centro sagrado más importante del Pacífico, antes de 1492.

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DESCOLONIZAR EL SABER, REINVENTAR EL PODER

PREFACIO

Vivimos en tiempos de preguntas fuertes y respuestas débiles.
Las preguntas fuertes son las que se dirigen -más que nuestras opciones de vida individual y colectiva- a nuestras raíces, a  nuestros fundamentos que crean el horizonte de posibilidades entre las cuales es posible elegir.

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MANUAL DE REDACCION CIENTIFICA

José A. Mari MuttDepartamento de Biología, Universidad de Puerto RicoMayagüez, Puerto Rico 
Esta obra fue escrita para estudiantes y para profesionales que inician sus carreras como investigadores y autores de artículos científicos. El manual se preparó específicamente para ayudarte a redactar y publicar los resultados de tus investigaciones; con un conocimiento práctico del tema aumentarás la probabilidad de que tus artículos sean aceptados y de que se publiquen con un mínimo de correcciones.

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REVISTA LA PIRAGUA: Movimientos Sociales y Desafíos para la Educación Popular...

Una nueva Piragua navega ahora por los ríos vivos de nuestra América Latina y el Caribe, circulando en medio de búsquedas, luchas, resistencias, apuestas, frustraciones y esperanzas de tantos hombres y tantas mujeres de nuestras ciudades y campos. Circula cargada de nuevas y renovadas reflexiones surgidas todas del compromiso con esas realidades vitales en movimiento, que nos confrontan, que nos cuestionan, que nos exigen, que nos desafían.

Por ello, hemos titulado a este número; “Movimientos sociales y desafíos para la Educación Popular: una mirada desde el CEAAL”. Queremos así reflejar la situación actual en que nos encontramos, en un momento histórico de intensos cambios y movimientos, al que estamos respondiendo también con impulsos y dinámicas nuevas que logren hacer coincidir al CEAAL con ese palpitar y sus exigencias.

TEXTO CONTINÚA...

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL de EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR 2009

El Ministerio de Educación en la fecha del 15 de Diciembre del 2008 a través de la Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED; Aprobó el documento:

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL de Educación Básica Regular 2009

Este documento será la pauta central por la cual los estudiantes deben ser formados según grado y/o nivel de educación.

Para DESCARGA AQUI EL DOCUMENTO COMPLETO.

FUENTE: www.minedu.gob.pe